近日，在眉山市青神縣青創(chuàng)空間實驗室的“科創(chuàng)時光”主題課堂上，50名青少年沉浸在科技的奇妙世界中。課堂以趣味項目“拍手控制小車前進”著手，引導(dǎo)孩子們動手搭建、編程，將抽象的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為觸手可及的創(chuàng)造。

“通過實踐，孩子們能輕松理解機器人的‘感官’（傳感器）、‘大腦’（控制器）和‘手腳’（執(zhí)行器），從‘參與者’轉(zhuǎn)變?yōu)椤畡?chuàng)造者’?！睂嶒炇依蠋煆埨顥畋硎荆钇诳苿?chuàng)課程注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓孩子們在動手實踐中感知科技的魅力。

遙控汽車組裝區(qū)，金屬零件碰撞聲與歡呼聲交織，學(xué)生們?yōu)橛H手組裝的車輛調(diào)試程序，準備迎接賽道挑戰(zhàn)?！斑@個假期我學(xué)習(xí)了電路連接、機器人編程和3D打印，還成為青神星火杯電子電路錦標賽的隊員，獲得了省級二等獎！我會繼續(xù)努力的！”實驗室隊員羅晞宇興奮分享道。

羅晞宇的成長正是暑期公益項目育人成果的縮影。

據(jù)悉，今年暑期，青神縣少促會活動中心依托社區(qū)主題活動、托管班科創(chuàng)課程、科創(chuàng)賽集訓(xùn)等形式，累計服務(wù)青少年超600人次?！拔覀兿Ｍㄟ^‘玩中學(xué)’的方式，在孩子心中播下科創(chuàng)的種子。”該中心負責(zé)人表示，參與暑期科創(chuàng)課程的學(xué)生，絕大部分能獨立完成基礎(chǔ)編程或機械組裝項目，從好奇的探索者蛻變?yōu)樽孕诺膭?chuàng)造者。

作為青神縣“托起未來，共筑成長”暑期公益項目的組成部分，暑期科創(chuàng)課程自2020年起開班，已累計服務(wù)青少年超1萬人次。今年暑期，公益項目深度融合“非遺傳承+科創(chuàng)探索+品格培養(yǎng)”，推出機器人編程、3D建模、無人機操控等前沿課程，科創(chuàng)內(nèi)容占比達40%，為孩子們打開多元未來之窗。

青神縣相關(guān)負責(zé)人表示，未來將持續(xù)聯(lián)合多方力量，深化“家+校+社”科創(chuàng)教育生態(tài)，在社區(qū)普及科創(chuàng)公益活動，策劃科創(chuàng)節(jié)活動，與學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)科創(chuàng)人才。（李若菡）

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