近日，一場(chǎng)以“守護(hù)成長(zhǎng)，童盾護(hù)航”為主題的未成年防侵害教育活動(dòng)在自貢高新區(qū)丹桂街道拉開帷幕。30名青少年兒童通過(guò)情景模擬、互動(dòng)實(shí)踐等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了防侵害知識(shí)，筑牢了自我保護(hù)的安全防線。

活動(dòng)以觀看兒童保護(hù)情景劇視頻開場(chǎng)，生動(dòng)還原了“陌生人搭訕”“網(wǎng)絡(luò)隱私泄露”等真實(shí)場(chǎng)景，瞬間引發(fā)孩子們的關(guān)注。主持人結(jié)合視頻內(nèi)容拋出問(wèn)題：“遇到可疑人員搭訕該怎么辦？”“網(wǎng)上有人索要家庭信息是否應(yīng)該告知？”孩子們踴躍舉手，在思辨中理清安全邊界。隨后開展的“安全觸摸”情景游戲，通過(guò)角色扮演讓孩子們直觀辨別“友好接觸”與“危險(xiǎn)信號(hào)”，現(xiàn)場(chǎng)笑聲與思考交織，知識(shí)在互動(dòng)中悄然內(nèi)化。

最受歡迎的環(huán)節(jié)當(dāng)屬“角色體驗(yàn)”。孩子們分組扮演受害者、施害者與旁觀者，模擬公交車上、網(wǎng)絡(luò)聊天等場(chǎng)景下的侵害事件。扮演受害者的小朋友機(jī)智回應(yīng)“我不認(rèn)識(shí)你，不能跟你走”，旁觀者則大聲呼救并聯(lián)系家長(zhǎng)。通過(guò)角色互換，孩子們從不同視角理解侵害的復(fù)雜性，學(xué)習(xí)“拒絕——逃離——求助”的三步應(yīng)對(duì)法?；顒?dòng)尾聲，孩子們獲贈(zèng)了包含防侵害手冊(cè)、反光安全貼、應(yīng)急哨的“童盾包”，將安全意識(shí)延伸至日常生活。

從航空夢(mèng)想教育活動(dòng)到“童盾計(jì)劃”的安全盾，丹桂街道始終以創(chuàng)新形式護(hù)航青少年成長(zhǎng)。此次活動(dòng)不僅為孩子們筑起一道看得見的安全屏障，更在全社會(huì)傳遞出“保護(hù)未成年人就是守護(hù)未來(lái)”的堅(jiān)定信念。

來(lái)源：自貢網(wǎng)

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