強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。成都市“蓉城教育名家培養(yǎng)”啟動(dòng)儀式近日舉行，經(jīng)過材料評(píng)審、組織答辯、實(shí)地考察等程序，最終確定了15名首批培養(yǎng)對(duì)象?！叭爻墙逃摇迸囵B(yǎng)工程堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)，首批確定的培養(yǎng)對(duì)象涵蓋幼教、小學(xué)、中學(xué)、中職、特教、教研等各個(gè)學(xué)段和類別，均是在成都教育領(lǐng)域具有較高影響力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教育工作者。

　　為確保培養(yǎng)計(jì)劃的科學(xué)性和專業(yè)性，成都市成立了由市教育局主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的“蓉城教育名家培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，邀請(qǐng)專家學(xué)者把關(guān)，精心制定培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案注重師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)能力提升、教育教學(xué)主張凝練以及實(shí)踐鍛煉等多個(gè)方面，通過集中學(xué)習(xí)、“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)機(jī)制、國(guó)內(nèi)外教育發(fā)達(dá)地區(qū)名?？疾臁?shí)踐鍛煉等多種形式，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行為期三年的個(gè)性化培養(yǎng)。

　　如何理解教育家精神？部分代表在教師節(jié)主題活動(dòng)上進(jìn)行了表達(dá)。“作為特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)，我們的未來使命就是全面提高特殊教育質(zhì)量，促進(jìn)殘疾兒童青少年自尊、自信、自強(qiáng)、自立，培養(yǎng)殘疾兒童和青少年幸福生活的信心和能力，真正讓他們未來能夠獨(dú)立自主、有尊嚴(yán)地生活和工作?！背扇A區(qū)特殊教育學(xué)校書記、校長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師、正高級(jí)教師劉小龍認(rèn)為。

　　“讓職校生擁有一技之長(zhǎng)，這不僅是樹立他們的人生自信，更是促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。我們職業(yè)教育人將不負(fù)時(shí)代使命，以‘奮發(fā)作為’推動(dòng)職業(yè)教育‘大有可為’，讓每個(gè)職校生都能‘大有作為’?！背啥际泄こ搪殬I(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)，四川省特級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師劉清太認(rèn)為。

　　“作為一名高中校長(zhǎng)，我們要更加深刻地鉆研和思考培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)教育的根本問題，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，為國(guó)家培養(yǎng)更多真正德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才?！背啥际抑袑W(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)，教育學(xué)博士，正高級(jí)教師毛道生談道。

　　“奮進(jìn)新征程，筑夢(mèng)現(xiàn)代化，迫切需要高質(zhì)量教育體系支撐引領(lǐng)，迫切需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。培養(yǎng)‘蓉城教育名家’，標(biāo)志著我們?cè)诖蛟旄咚刭|(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍方面又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步?！背啥际形逃の瘯洠薪逃贮h組書記、局長(zhǎng)熊宗輝說。

　　今年成都啟動(dòng)“蓉城教育名家”培養(yǎng)工程，旨在通過培訓(xùn)賦能、組織助力，培養(yǎng)一批傳承成都教育傳統(tǒng)和文脈、傳遞成都教育思想和主張、鑄就成都教育形象與品牌，在全國(guó)有識(shí)別度、有影響力的教育引領(lǐng)者。

　　成都日?qǐng)?bào)錦觀新聞?dòng)浾?趙子君

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