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國內(nèi)首個規(guī)?；涞匦@的AI大模型"天立啟鳴AI學(xué)伴"在京發(fā)布

6月30日，以“AI教學(xué)·未來已來”為主題的“天立啟鳴AI學(xué)伴”大模型應(yīng)用成果發(fā)布會在人民日報社新媒體大廈人民網(wǎng)一號演播廳舉行。

助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展 “天立啟鳴AI學(xué)伴”大模型應(yīng)用成果正式發(fā)布

破解教育均衡與高效難題首個校園教學(xué)AI大模型通過國家備案

“天立啟鳴AI學(xué)伴”大模型引領(lǐng)校園教學(xué)新變革

“天立啟鳴AI學(xué)伴”大模型是建立在天立國際23年深厚的教學(xué)實(shí)踐與內(nèi)容積淀之上，這一大模型結(jié)合了先進(jìn)的AI技術(shù)與大數(shù)據(jù)分析能力研發(fā)而成。

AI如何賦能教育生態(tài)？這場發(fā)布會給你答案

24小時在線的“AI學(xué)伴”大模型，“一對一”講解你的作業(yè)難題；安靜舒適的“AI智習(xí)室”，讓你在家也能學(xué)得進(jìn)，圖書館里不分心……

人工智能賦能教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 AI+教育正逢其時

四川啟鳴達(dá)人科技有限公司研發(fā)的AI學(xué)伴大模型驗證了AI教育的安全性和有效性，并通過數(shù)據(jù)驅(qū)動，解決教育資源不均衡的問題。

啟鳴達(dá)人羅永強(qiáng)：AI教育不止于解題更在于育人

“技術(shù)本身不是壁壘，如何讓它真正融入教育場景，解決痛點(diǎn)，甚至重塑教育形態(tài)，才是關(guān)鍵?！?/p>

行業(yè)洞察

羅實(shí)天立國際集團(tuán)董事局主席兼總裁天立啟鳴AI學(xué)伴”大模型以教研體系為根基、生成式AI技術(shù)為引擎，目前已構(gòu)建起“教、學(xué)、管、評、測、練”全場景智慧生態(tài)。今年9月，還將試點(diǎn)“會共情的AI教師”。三年內(nèi)，將聯(lián)合百校千企共建教育數(shù)字共同體，讓優(yōu)質(zhì)教育資源普惠百萬學(xué)子。
張少剛中國教育技術(shù)協(xié)會監(jiān)事長、教育數(shù)字人推進(jìn)工作組組長學(xué)校教育的匯聚點(diǎn)在課堂，無論技術(shù)如何選代，課堂始終是教育變革的主陣地。天立國際集團(tuán)的嘗試，打破“數(shù)據(jù)孤島”，打破“人機(jī)對立”，打破“學(xué)段割裂”，讓人工智能真正融入課堂。
劉鋼中國青年企業(yè)家協(xié)會秘書長AI教育要在效率與溫度間把握好尺度，天立啟鳴AI學(xué)伴實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，同時將情感互動過程留給教師和學(xué)生，是“科技向善”的生動體現(xiàn)。
羅永強(qiáng)四川啟鳴達(dá)人科技有限公司總經(jīng)理在107所學(xué)校的實(shí)踐中，“天立啟鳴AI學(xué)伴”大模型通過“4A訓(xùn)練法”顯著提升學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)“一生一案”個性化訓(xùn)練。
石中英清華大學(xué)教育學(xué)院院長、中國教育學(xué)會副會長天立啟鳴AI學(xué)伴”大模型的大規(guī)模推廣應(yīng)用，必然會產(chǎn)生大量的有價值的教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。我們愿意與之加強(qiáng)交流與合作，聯(lián)合開展有理論指導(dǎo)的人工智能賦能教學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，系統(tǒng)探索人工智能時代的教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律。
吳瑋杰北京智譜華章科技股份有限公司高級副總裁傳統(tǒng)教育模式受制于人力物力等限制，存在著一刀切”的特征。“天立啟鳴AI學(xué)伴大模型”正是基于深刻洞察這一痛點(diǎn)，并且結(jié)合前沿大模型技術(shù)，為解決教育個性化問題提供了極具實(shí)踐意義的案例。