在健康中國戰(zhàn)略背景下，如何培養(yǎng)既有精湛技藝又有職業(yè)情懷的護理人才？達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代護理學(xué)院交出了一份特色答卷。2023年4月以來，該院以紅醫(yī)精神為育人內(nèi)核，創(chuàng)新打造“五術(shù)并舉”培養(yǎng)模式，通過紅色基因與專業(yè)教育的深度融合，為護理人才培養(yǎng)注入新時代內(nèi)涵。

　　行走的課堂：戰(zhàn)地救護故事點燃職業(yè)信仰

　　“衛(wèi)生員用竹片代替鑷子，煮沸的棉布就是消毒紗布。”在志愿軍老兵家中，志愿軍老戰(zhàn)士向達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生還原戰(zhàn)場救護場景。這樣的“移動紅色課堂”已成為必修課，達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代護理學(xué)院以“行走的紅色課堂”為載體，組織師生走訪紅軍、志愿軍老兵，在面對面交流中，老兵們重現(xiàn)戰(zhàn)火中的戰(zhàn)地救護場景，這些“用生命守護生命”的真實經(jīng)歷，讓學(xué)生直觀感受“救死扶傷、生命至上”的紅醫(yī)內(nèi)核，深刻理解護理職業(yè)的責(zé)任重量。有學(xué)生在實踐報告中寫道：“志愿者們用生命守護生命的故事，讓我讀懂了白衣天使的初心。”

　　雙軌講堂：三十位楷模架設(shè)成長階梯

　　2023年，達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代護理學(xué)院成立“護理之聲大講堂”，成為連接歷史與現(xiàn)實的橋梁。

　　學(xué)院先后邀請志愿軍戰(zhàn)士及30余位護理楷模走進校園，形成“紅色傳承+專業(yè)成長”的雙軌教育模式：志愿軍戰(zhàn)士以“戰(zhàn)場救護細節(jié)”為切入點，講述如何在資源匱乏時權(quán)衡救治優(yōu)先級；四川大學(xué)華西醫(yī)院胡秀英教授以“創(chuàng)新無止境”為主題，分享護理科研與臨床結(jié)合的實踐經(jīng)驗；達州市護理學(xué)會唐佳玉會長結(jié)合自身從?？谱o士到高級實踐護士的成長路徑，明晰職業(yè)發(fā)展方向；達州援鄂醫(yī)療隊隊長吳振華以自身經(jīng)歷為例，講述重癥監(jiān)護中的團隊協(xié)作與奉獻精神。

　　達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建起的獨特育人矩陣，讓職業(yè)精神變得可觸可感，既培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)急判斷與人文關(guān)懷意識，又能激發(fā)學(xué)生的專業(yè)探索精神，還能增強學(xué)生職業(yè)認同感，點燃學(xué)生對護理事業(yè)的熱愛。據(jù)統(tǒng)計，該講堂已舉辦32期，覆蓋學(xué)生12000余人次。

　　活態(tài)教材：紅色資源轉(zhuǎn)化為育人動能

　　達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將紅色素材深度融入教學(xué)，以“理論+案例+實踐設(shè)計”為特色，提煉紅醫(yī)精神核心（如艱苦奮斗、無私奉獻等）與護理倫理四原則的共通性，開發(fā)出《紅醫(yī)精神護理人文案例》《紅醫(yī)精神與護理倫理》等新形態(tài)教材。部分收錄“衛(wèi)生員王零蘭用草藥救重傷員”“赤腳軍醫(yī)張大山斷糧期堅持救護”等經(jīng)典故事，實踐部分設(shè)計“模擬戰(zhàn)地救護倫理決策”“紅色基地研學(xué)”等活動，引導(dǎo)學(xué)生將紅醫(yī)精神轉(zhuǎn)化為臨床思維與職業(yè)操守。

　　通過“紅色實踐浸潤—榜樣力量引領(lǐng)—教學(xué)資源轉(zhuǎn)化”的閉環(huán)培養(yǎng)，達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代護理學(xué)院將紅醫(yī)精神深度融入“五術(shù)并舉”（德術(shù)、醫(yī)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、學(xué)術(shù)）人才培養(yǎng)體系，既強化了學(xué)生的專業(yè)技能，更塑造了其“甘于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)”的職業(yè)品格。未來，達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深化紅色教育創(chuàng)新，為健康中國建設(shè)培育更多兼具人文溫度與專業(yè)厚度的護理人才。（祝瑜 川觀新聞達州頻道 張海波）

分享讓更多人看到