近日，教育部基礎(chǔ)教育司發(fā)布全國第二批《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作典型案例》通知，成都市東坡小學(xué)《多方聯(lián)動 多頻共振 家校社協(xié)同共畫勞動教育同心圓》案例在近千份征集稿中脫穎而出，成為成都市唯一入圍學(xué)校。

去年11月，教育部等17部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，提出要推動各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。成都市青羊區(qū)率先行動，將構(gòu)建家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”作為建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要路徑，各所學(xué)校因地制宜推動“教聯(lián)體”建設(shè)，構(gòu)建多樣態(tài)的協(xié)同育人模式，真正實現(xiàn)凝聚多方力量，構(gòu)建良好教育生態(tài)和育人環(huán)境。

每天必做家務(wù)作業(yè)

娃娃成為廚藝達人

剛過去的寒假，東坡小學(xué)各年級的學(xué)生都在父母的協(xié)助下，完成了不同的家庭勞動作業(yè)，有的煮飯做菜，有的洗碗拖地，有的整理收拾房間。像這樣的家庭勞動作業(yè)，對于這里的孩子們來說再熟悉不過。

香事社團上實踐課。

“我們學(xué)校的孩子都非常愛勞動，在勞動付出中感悟生活之美，收獲成長中的酸甜苦辣，這是家校聯(lián)動取得的成效?！睂W(xué)校有關(guān)負責人介紹，學(xué)校深挖蘇氏家族家風故事，強調(diào)家務(wù)勞動在教育學(xué)生方面的多重價值，鼓勵學(xué)生參與日常家務(wù)，讓優(yōu)秀家風浸潤家庭，形成家校共育生態(tài)圈。學(xué)校通過“東坡講堂之家長學(xué)?！薄敖o家長的一封信”等形式提升家長勞動教育意識，引領(lǐng)孩子具有勞動的實踐情感，培養(yǎng)孩子自覺的家務(wù)勞動習慣、自理的勞動技能；還通過“假期N計劃”分年級設(shè)計勞動清單，引導(dǎo)家長做好示范與指導(dǎo)，督促孩子從事力所能及的勞動，在輕松愉快的氛圍中，鍛煉家務(wù)能力，體驗勞動樂趣，進一步培養(yǎng)孩子的生活實踐能力?！拔覀兏鶕?jù)娃娃的年齡特點，制定了詳細的勞動清單，涵蓋整理內(nèi)務(wù)、清潔衛(wèi)生、烹飪美食等8項家務(wù)勞動，要求學(xué)生每周至少完成3項家務(wù)勞動，每月至少學(xué)會1項新的家務(wù)技能?！?/p>

孩子們通過參與家務(wù)勞動，不僅提高了生活自理能力，更習得并愛上了一門新技能。學(xué)校六年級的秦朗軒同學(xué)從小就喜歡幫助媽媽做菜，從最初幫媽媽打下手，到自己成為主廚，秦朗軒在摸索和實踐中不斷成長。烹飪也成為他的一大興趣愛好，去年，他還利用業(yè)余時間，到專業(yè)的烹飪學(xué)校進行為期1個月的學(xué)習。在去年11月舉行的成都市首屆銀杏校園食育文化節(jié)上，秦朗軒做的東坡肉獲得了一等獎的殊榮?，F(xiàn)在，秦朗軒除了熱愛烹飪外，還開始研究甜品和飲品的制作。“非常感謝學(xué)校，從小對娃娃的勞動教育的培養(yǎng)，看到娃娃的每一次成長，我們家長都很感動和開心?！鼻乩受幍膵寢屨f。

35個班都有自留地

努力成為像東坡一樣的生活家

學(xué)校的不同學(xué)科也都與勞動實現(xiàn)了跨學(xué)科融合?！氨热?，我們數(shù)學(xué)課學(xué)習分類，我們就讓孩子們回家收拾房間，將數(shù)學(xué)知識用到生活勞動中。科技課需要學(xué)具，我們倡導(dǎo)利用廢舊物品，讓孩子和家長一起完成?！痹撠撠熑私榻B。

東坡采摘節(jié)售賣場。

學(xué)校還結(jié)合國家課程、校本課程、社團課程，將勞動教育課程設(shè)置為學(xué)科融合課程（必修）、校本活動課程（選修）和特色綜合課程（選修），1-6年級均設(shè)置每周一節(jié)勞動課、一次勞動綜合實踐活動課，東坡扎染社團、香事社團每周開課，并分年級成立梯隊，讓孩子們通過“雙修課程”形式，培養(yǎng)勞動素養(yǎng)，習得勞動技能。

來到東坡小學(xué)，處處能感受到熱火朝天的勞動景象。學(xué)校打造“東坡六園”，開創(chuàng)以“東坡文化”為主線的勞動體驗區(qū)域，打造躬耕園、行知園、樂學(xué)園、善思園、篤信園、致穎園六大種植基地。學(xué)生按節(jié)令種植蔬果，參與農(nóng)事活動，躬耕篤行，學(xué)習種植，照顧生命，在勞動中學(xué)習，在學(xué)習中鍛煉自己。全校35個班級均有自己的自留地，用于耕種。遇上種植基地大豐收，學(xué)校會舉行東坡采摘節(jié)，孩子們會將義賣所得捐贈給樂至鄉(xiāng)村小學(xué)。

學(xué)校還從東坡文化中提煉耕讀教育理念，開設(shè)非遺手作、非遺茶藝、非遺香事、食育課堂，讓孩子們在勞動過程中了解傳統(tǒng)文化，感悟生活之美，努力成為像蘇東坡一樣的生活家。

聯(lián)通多方社會資源

打造校外實踐“夢工場”

近日，在成都文物考古研究院與成都市東坡小學(xué)的院校共建活動現(xiàn)場，成都市東坡小學(xué)和成都文物考古研究院互授“教育實踐基地”和“基地學(xué)?！迸谱樱怀啥际袞|坡小學(xué)分別為成都文物考古研究院站長唐淼和社教導(dǎo)師頒發(fā)了“科學(xué)教育副校長”和“校外輔導(dǎo)員”聘任證書，成都文物考古研究院為成都市東坡小學(xué)院校共建特聘導(dǎo)師頒發(fā)了證書。孩子們認真聆聽社教老師的講解，了解中國古建筑的精髓，還在老師的指導(dǎo)下，共同完成了大斗拱的營造與搭建，在實踐中探索與學(xué)習。

同學(xué)們參加校外拓展訓(xùn)練。

“我們積極拓展校外育人空間，引領(lǐng)師生、家長、社會各界共同構(gòu)筑接納度高、體驗性佳、成就感強的‘學(xué)習場’?！睂W(xué)校有關(guān)負責人表示，學(xué)校充分運用資源，深化校企、院校合作，與西南交大土木工程設(shè)計公司牽手的“東坡設(shè)計院”、與世界500強IBM公司、電子科技大學(xué)的“東坡科學(xué)院”等，進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

學(xué)校還積極聯(lián)動工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織，鼓勵學(xué)生參與公益行動和社區(qū)志愿服務(wù)，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。學(xué)校成立了“和仲志愿小分隊”，小志愿者們利用周末、節(jié)假日等時間，參與社區(qū)街道的服務(wù)型勞動，如垃圾分類宣講活動、世界水日活動、世界環(huán)境日活動等。學(xué)校還成立了“河小青紅領(lǐng)巾小分隊”，小志愿者們從美化家門口的清水河畔做起，投身于保護河道志愿服務(wù)。

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