2016年以來，中共成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委根據(jù)甘孜藏族自治州石渠縣技能人才短缺、產(chǎn)業(yè)發(fā)展短板等縣域?qū)嶋H，充分發(fā)揮學(xué)院黨委協(xié)調(diào)各方的組織優(yōu)勢，整合學(xué)院人、財、物、智資源，堅持“輸血”與“造血”并重、“扶貧”與“扶智”結(jié)合，實施送教上門，突出因材施教，寓扶貧于賦能中，寓責任于行動中，探索形成強引領(lǐng)、建基地、抓培訓(xùn)、解難題、優(yōu)機制“五位一體”教育扶貧模式，為石渠縣脫貧攻堅、可持續(xù)發(fā)展注入強勁動力，派駐的黨員駐村干部和24個黨支部結(jié)對讓黨徽在石渠熠熠生輝。

——強引領(lǐng)，黨旗插在雪域之上。2016年以來，學(xué)院黨委先后研究制訂出臺職業(yè)教育扶貧工作總體方案、推進方案及督導(dǎo)方案，從目標設(shè)置、項目規(guī)劃、資金預(yù)算，到任務(wù)分解、路徑安排、檢查驗收，學(xué)院黨委均逐一進行認真審核、嚴格把關(guān)，確保了“當期可操作，未來可持續(xù)”。與此同時，學(xué)院黨委主要負責人及班子成員，多次帶隊前往石渠縣，進校入班，訪困問需，訪貧問計，堅持把黨旗插在幫扶地，確保了黨建引領(lǐng)扶貧落地有聲、不虛不空。

——建基地，圓家門口求學(xué)之夢。受制于“遠、寒、散、貧”等因素制約，石渠縣部分想學(xué)技術(shù)的貧困群眾外出求學(xué)無門。為了暢通技能脫貧“最后一公里”，按照“把資金用到刀刃上、扶貧扶到關(guān)鍵處”的原則，學(xué)院千方百計籌措資金、增添舉措，建成石渠縣扶貧技術(shù)技能人才培訓(xùn)中心。徹底改變了石渠縣沒有技術(shù)技能培訓(xùn)基地的歷史，為身處石渠縣城特別是交通極為不便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困群眾，提供了一條就近就便學(xué)習(xí)技術(shù)技能的途徑，讓家門口學(xué)技術(shù)成為現(xiàn)實，翻開了石渠縣依托教育助推扶貧的新篇章。

——抓培訓(xùn)，增內(nèi)生性脫貧之能。學(xué)院以培訓(xùn)基地為依托，以“為愿學(xué)習(xí)之人提供培訓(xùn)服務(wù)，讓學(xué)習(xí)之人有一技之長，讓有技之人實現(xiàn)就業(yè)”為目標，針對石渠縣汽修、財會、建筑、旅游、酒店、教育等領(lǐng)域技術(shù)技能人才比較欠缺的實際，實地開展需求調(diào)研，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，大力開展各類技能幫扶培訓(xùn)。例如，針對石渠縣的鄉(xiāng)、村兩級財會人員業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能參差不齊等實際情況，從成都組織專業(yè)教師奔赴石渠縣開展鄉(xiāng)村財會人員暨村組后備人才隊伍專題培訓(xùn)；為酒店及旅游企業(yè)的近50名員工開展了旅游從業(yè)人員培訓(xùn)，并編制了《石渠縣旅游從業(yè)人員培訓(xùn)教材》，為地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展起到良好的推動作用。與此同時，在烹飪、財會、服裝、酒店管理專業(yè)技能等方面給予有需求的人員短期培訓(xùn)，力求每個貧困家庭至少一人有一技之長。

——解難題，行實打?qū)崕头鲋�舉。近年來，學(xué)院黨委以務(wù)實的工作舉措持續(xù)深化對口幫扶工作，堅持人往基層走、錢往基層投、資源往基層傾斜的原則，相繼向石渠縣選派4名干部駐村蹲點、扎根一線開展對口幫扶工作。為解決緊缺實訓(xùn)設(shè)備問題，多方聯(lián)系想辦法捐贈給培訓(xùn)基地實訓(xùn)用車1輛、正科產(chǎn)業(yè)園交通用車2輛、生巴村價值2萬元拖拉機1輛、然足村會議室價值4000元音響1套、石渠縣土特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)園價值5萬元的路燈。與此同時，學(xué)院與石渠縣太陽部落農(nóng)畜土特產(chǎn)產(chǎn)品開發(fā)有限責任公司就有關(guān)定向采購事宜進行商談，在學(xué)院成立代銷點；開展“扶貧日”捐助活動，捐贈款項全部贈送給定點幫扶的貧困村用于購買過冬物資。

——優(yōu)機制，謀可持續(xù)發(fā)展之策。學(xué)院與石渠縣政府簽訂長期協(xié)議，進一步完善對石渠縣貧困學(xué)生助學(xué)就業(yè)政策，對石渠縣考上大學(xué)的貧困家庭子女進行經(jīng)濟上的資助，按“9+3”政策單招石渠班。與此同時，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，對石渠縣學(xué)得好、想創(chuàng)業(yè)的參培人員提供切實幫助，為石渠家鄉(xiāng)培養(yǎng)一批“回得來、留得住、用得上、干得好”的高素質(zhì)人才。

“五位一體”教育扶貧模式，以其靈活、管用的優(yōu)勢，量身打造幫扶培訓(xùn)方案，確保了教育扶貧落地落實。

一是黨的領(lǐng)導(dǎo)進一步彰顯。幫扶工作堅持以黨建為引領(lǐng)，在學(xué)院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織下進行，既確保了黨對扶貧工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，為脫貧攻堅工作提供了堅強的組織保障，也創(chuàng)新了黨建載體、豐富了黨建抓手，鍛煉了黨員干部，有力推動了黨建工作與業(yè)務(wù)工作的深度融合，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用在幫扶工作中得到了充分發(fā)揮。

二是教育資源進一步優(yōu)化。建設(shè)培訓(xùn)基地解決了貧困地區(qū)群眾學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的老大難問題，貧困地區(qū)群眾為學(xué)習(xí)技術(shù)不再需要跋山涉水、翻山越嶺，貧困地區(qū)正變成培養(yǎng)技術(shù)技能人才的“高地”。

三是配套功能進一步改善。功能全、配套足、師資優(yōu)的培訓(xùn)基地，彌補了貧困地區(qū)現(xiàn)代教育培育動能不足、基礎(chǔ)功能不全的短板，實現(xiàn)了從高校到深度貧困地區(qū)“一對一、點到點”扶持。同時，培訓(xùn)基地發(fā)揮自身優(yōu)勢，輻射帶動周邊學(xué)校、酒店、餐飲、旅游等行業(yè)，助力優(yōu)化教育環(huán)境、人文環(huán)境、服務(wù)環(huán)境，提升貧困地區(qū)發(fā)展軟實力。

四是造血功能進一步增強。貧困地區(qū)群眾通過培訓(xùn)提升，學(xué)取一門手藝、端穩(wěn)一個求職飯碗，增強了脫貧底氣和致富能力，從心底里更加堅定“自力更生、我要脫貧”的信心，依靠勤勞雙手阻斷貧困的代際傳播，以此形成“培訓(xùn)一人、就業(yè)一個、脫貧一家”的良性循環(huán)，探索出了一條深度貧困地區(qū)脫貧致富的新路子。