四川大學(xué)堅持學(xué)校黨委對脫貧攻堅工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持“百姓所需、政府所急、川大所能”，勇?lián)�社會�?zé)任，在定點幫扶涼山州甘洛縣和廣安市岳池縣的同時，還面向西部開展了大量扶貧助困的工作，構(gòu)建了“校、院、支部三級黨建聚力，教育、人才、智力、科技、醫(yī)療等多種精準幫扶并重”的模式，為消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕貢獻了“川大力量”。

強化政治擔(dān)當，堅持學(xué)校黨委對脫貧攻堅工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校黨委始終堅持對脫貧攻堅工作的領(lǐng)導(dǎo)，保持高度政治站位和政治擔(dān)當，不斷強化組織領(lǐng)導(dǎo)、堅持精準方略、強調(diào)脫貧實效，為脫貧攻堅工作提供了堅強的組織保證、思想引領(lǐng)和政策支撐。

一是完善領(lǐng)導(dǎo)體系。將定點扶貧工作作為重大政治任務(wù)，成立以書記、校長為組長，所有副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長的扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確1名副校級領(lǐng)導(dǎo)專門分管扶貧工作。2018年至今，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分赴定點扶貧縣開展調(diào)研督導(dǎo)、推動脫貧攻堅工作40余人次，各級領(lǐng)導(dǎo)干部及專家教師等1000余人次。

二是強化思想引領(lǐng)和制度保障。建立并堅持校黨委常委會會議定期研究扶貧工作、每周召開扶貧工作調(diào)度會制度，及時學(xué)習(xí)黨中央決策部署，不斷提升各級干部的政治擔(dān)當和政治責(zé)任。建立健全二級單位“一對一”幫扶機制和部門、學(xué)院聯(lián)絡(luò)員制度，編制學(xué)�！哆M一步推進定點扶貧工作的實施辦法》，把扶貧助困工作任務(wù)分解到校內(nèi)80余個二級單位，將扶貧工作成效納入對二級單位的年度考核指標體系。修訂《援派掛職干部人才工作生活保障暫行辦法》，為各類扶貧、援助、掛職干部人才提供激勵與保障，解除他們的后顧之憂。

三是發(fā)揮高校組團幫扶優(yōu)勢。在教育部指導(dǎo)下牽頭成立高�！敖】捣鲐毬�(lián)盟”，組織首批成員單位共15所“雙一流”高校開展醫(yī)療健康扶貧論壇、推進健康扶貧組團式幫扶，為更好服務(wù)脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興貢獻高校智慧和力量。

四是在定點幫扶縣創(chuàng)設(shè)實施“1+N”干部人才幫扶模式。積極選派相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、優(yōu)秀干部，創(chuàng)新構(gòu)建了1名縣級副職 +3~4名縣局級副職 +1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職 +1~4名駐村干部、覆蓋“縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村”三級的“1+N”干部人才精準扶貧新模式。已累計向定點幫扶縣派駐幫扶干部30人，平均年齡35歲，為地方脫貧攻堅、經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支持。

五是開展組團式援藏援疆。先后派出13名黨員干部赴西藏掛職，9名教師赴西藏大學(xué)進行教育支援，選派32名黨員干部人才參加援疆工作。學(xué)校還制定了《關(guān)于貫徹落實中央第七次西藏工作座談會精神 推進新時代學(xué)校援藏工作的實施意見》，全面實施民族團結(jié)教育等七大行動，為邊疆地區(qū)建設(shè)添磚加瓦。

發(fā)揮二級單位黨組織能動性，多角度扶貧助困

各二級單位黨組織不斷提高政治站位，把扶貧助困工作作為單位黨建的重要內(nèi)容，主動思考落實扶貧助困工作任務(wù)，積極組織動員黨員干部參加具體工作，充分發(fā)揮能動性，開創(chuàng)了各具特色的亮點和經(jīng)驗。

一是堅持扶貧先扶智，積極開展教育扶貧。利用學(xué)校成人繼續(xù)教育優(yōu)勢，實施了縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村各級干部“圓夢川大”學(xué)歷繼續(xù)教育項目，設(shè)立“學(xué)業(yè)有成”獎學(xué)金，為縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部進一步提高學(xué)歷、提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)提供平臺。目前，該項目已開展7期，200余人參加。開展幫扶地區(qū)黨政干部和專業(yè)技術(shù)人員能力提升專題培訓(xùn)，累計培訓(xùn)黨政干部2924人、專業(yè)技術(shù)人員7557人。啟動“翻轉(zhuǎn)課堂教師培訓(xùn)”項目，制定“甘洛縣青少年教育質(zhì)量促進計劃”，采取遠程課堂等方式培訓(xùn)專業(yè)教師，為甘洛縣中小學(xué)教育提供支援。開設(shè)“以農(nóng)民為中心、以問題為導(dǎo)向，以實效為著力點”農(nóng)民夜校，激勵和幫助他們用自己的辛勤勞動實現(xiàn)脫貧致富。

二是多種形式開展衛(wèi)生扶貧。建立醫(yī)療人才幫扶“綠色通道”，暢通當?shù)蒯t(yī)務(wù)人員赴華西進修渠道和門檻，選派專家開展一線醫(yī)療衛(wèi)生人員的實地業(yè)務(wù)培訓(xùn)，累計為甘洛縣和岳池縣培訓(xùn)醫(yī)護人員20700人次。推進醫(yī)聯(lián)體及重點�？平ㄔO(shè)，開展遠程醫(yī)療會診、指導(dǎo)，惠及貧困地區(qū)群眾3416人次。支持甘孜州石渠縣提高肝包蟲病的篩查率、治療率，創(chuàng)造了肝包蟲病治療基本不出州的醫(yī)療成績。對口幫扶涼山州昭覺縣人民醫(yī)院，建立艾滋病“防、診、治”全方位平臺，建立標準化村衛(wèi)生室4個。采取“一院幫一系”方式援助西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院，實現(xiàn)西藏口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)零的突破，為西藏基層醫(yī)療機構(gòu)培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員8381人次。

三是急地方所急，開展科技扶貧。針對甘洛縣泥石流災(zāi)害，組織水利專家團隊展開“山區(qū)河流智慧管理及防災(zāi)減災(zāi)平臺”合作項目，助力地方科學(xué)高效防災(zāi)減災(zāi)。發(fā)揮公共管理學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院優(yōu)勢，把脈甘洛和岳池“縣域經(jīng)濟新發(fā)展”，協(xié)助做好縣域經(jīng)濟新發(fā)展頂層設(shè)計。

四是引進高附加值的農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖和種植示范項目，切實開展產(chǎn)業(yè)扶貧。充分發(fā)揮校友會作用，采取“村集體合作社+公司+基地+農(nóng)戶”、村集體經(jīng)濟“產(chǎn)業(yè)+商貿(mào)”等發(fā)展模式，組織和動員校友企業(yè)參與扶貧，陸續(xù)建設(shè)起“特色烏金豬繁育示范基地”“智能氣霧培蔬菜大棚示范基地”等養(yǎng)殖種植基地，實現(xiàn)了農(nóng)民、企業(yè)、集體經(jīng)濟和消費者多贏，實現(xiàn)了村集體經(jīng)濟從無到有。

五是舉辦健康向上的群眾文化活動，開展文化扶貧。組織40余名師生開展文藝下鄉(xiāng)惠民演出，為6100名鄉(xiāng)村群眾送去了文藝盛宴。策劃并指導(dǎo)甘洛縣拍攝《我和我的祖國》快閃視頻，撰寫《大涼山的回響》報告文學(xué)和《新涼山民族志》，開展涼山脫貧理論研究等，多角度反映當?shù)厝罕娫诿撠氝^程中的新生活，講好涼山州脫貧攻堅故事。

六是以擴大貧困人口受益面為宗旨積極開展消費扶貧。通過直接采購、設(shè)立學(xué)校超市扶貧專柜、開辟實體門店直銷、舉辦現(xiàn)場和網(wǎng)上平臺展銷會等一系列方式，實實在在幫助貧困群眾增收脫貧。

發(fā)揮黨支部在扶貧助困一線的戰(zhàn)斗堡壘作用

一是結(jié)對共建黨支部，助推貧困村“脫貧摘帽”。學(xué)校機關(guān)部處兩個黨支部分別與甘洛縣格布村和岳池縣石板坡村黨支部結(jié)成共建黨支部，通過發(fā)放學(xué)習(xí)資料、進行宣講等方式，幫助村黨支部提升黨建水平。此外，學(xué)校黨支部還發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織黨員帶領(lǐng)學(xué)生支教隊、勵志宣講團、暑期實踐隊、社團志愿者等開展暑期支教夏令營活動，切實幫助當?shù)厝罕姼淖儾涣剂?xí)俗和落后觀念。設(shè)立心理健康教育培訓(xùn)工作站，對當?shù)馗刹块_展心理健康教育培訓(xùn)。

二是開創(chuàng)支部精準扶貧的新模式、新理念。華西第二醫(yī)院兒童心血管科黨支部創(chuàng)新并堅持“醫(yī)療扶貧彩虹橋救助兒童先心病患者項目”， 主動尋找患者救助，聯(lián)合社會公益力量，構(gòu)建西部先心病篩查網(wǎng)絡(luò)，累計對西部貧困地區(qū)兒童義務(wù)篩查2.5萬余名，募集救助資金3000余萬元，免費救治先心病兒童1200余名，實現(xiàn)了對先心病兒童“從救治到預(yù)防，從預(yù)防到管理”的“兒童先心病精準扶貧”全新模式，入選了教育部第四屆十大精準扶貧典型項目。

三是成立臨時黨支部，更好地發(fā)揮一線黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。學(xué)校研究生支教團成立臨時黨支部，嚴格落實“三會一課”制度，突出思想引領(lǐng)，組織和引導(dǎo)全體支教團成員立足于一線教育工作，做好教育扶貧工作。支教團成員擔(dān)任了10余門課程的教學(xué)工作，總計開展課內(nèi)教學(xué)近8000課時，覆蓋167個班級的1萬余名學(xué)生。此外，還積極開展豐富多彩的第二課堂活動，助力推動民族地區(qū)教育水平提升。