高等師范院校外語學院兼具外語和師范兩大特色，進入新時代，更應該積極響應黨和國家號召、主動回應時代要求。既要答好強化國際傳播能力建設(shè)，外語院校何為？也要答好教育強國建設(shè)，師大何為？

四川師范大學外國語學院是四川高校中最早設(shè)置外語本科專業(yè)的院系之一，一直以來狠抓內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力做好“怎樣培養(yǎng)人”的必答題；形成了獨具特色的以愛國情懷強基、外國語言文化固本、其他專業(yè)能力修身、信息技術(shù)支撐、實踐創(chuàng)新拓界的“一精三會、實創(chuàng)合一”高素質(zhì)復合型師資和應用型外語人才培養(yǎng)模式，特別是立足自身特色，按照“產(chǎn)出導向、學生中心、跨界融合、全人教育”的人才培養(yǎng)理念，從4個方面探索支撐學生高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

構(gòu)建“PPP”大思政格局，強化“Z世代”學生思想引領(lǐng)

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。四川師范大學外國語學院堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，站穩(wěn)為黨育人、為國育才的政治立場，結(jié)合“Z世代”大學生“注重自身體驗、個性鮮明、渴望被認同”等心理和行為特征，深入推進順應時代大勢和高等教育發(fā)展趨勢的外語教育改革，以學生為中心、以教師為主導，通過推進師生雙線并促，將思政教育融入日常、抓在經(jīng)常，化雨潤心、強根浚源，形成了具有川師外語人才培養(yǎng)特色的以黨建為引領(lǐng)，外語專業(yè)與實踐共生共促的“PPP”（“Party Building + Professional Competence Improving+ Practice Training”）大思政格局，引導學生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，提升思想政治素養(yǎng)。一方面實施強基工程，打造“新榜Young”主體分團校和“外院新榜樣”網(wǎng)絡(luò)品牌，創(chuàng)新“2+2”學習模式推進理論學習，開展“青春頌黨”語音大賽、“譯廉”翻譯大賽等，將理論學習融進專業(yè)特色，引導學生真正做到學深悟透黨的創(chuàng)新理論。另一方面實施鑄魂工程，堅持“在實踐中學真知、悟真諦，加強磨練、增長本領(lǐng)”，積極搭建實踐平臺，引領(lǐng)學生前往基層一線、大型國際賽會志愿活動中參加社會實踐。通過組織大學生主動思考、親自行動，鼓勵他們更加全面理性的看待和理解問題，積極思考所做的事情與理論知識的邏輯關(guān)系，進一步引導學生切實做到對黨的創(chuàng)新理論真信篤行。

OBE理念助力品牌活動打造，提升學生核心專業(yè)能力

學校校、院兩級主動學習落實國家政策、對接社會需求，基于OBE理念，以育人成果、學生能力、教育目標和社會需求為導向，逆向設(shè)計課堂活動，聯(lián)動“三個課堂”，打造“四大品牌”活動。首先是第一課堂圍繞根本任務(wù)，強化課程思政建設(shè)，充分挖掘外語專業(yè)課程的思政元素，不斷夯實學生專業(yè)基礎(chǔ)，并依托新文科建設(shè)構(gòu)建了外國語言文化固本、其他專業(yè)能力修身、信息技術(shù)支撐的“跨專業(yè)、跨方向”學科融合課程體系。其次是第二課堂提升學生實踐能力，以學生成長發(fā)展需求為著眼點，構(gòu)建“中外融合，四維促能”第二課堂品牌活動體系，緊密圍繞第一課堂，重點突出專業(yè)特色，充分發(fā)揮其在育人體系中的重要功能，辦優(yōu)做強“外語節(jié)”“外語師范生技能大賽”“外援邦幫棒”“龍湖迎晨”四大品牌活動，從“趣、技、行、知”四個維度鞏固課堂教學實效，豐富校內(nèi)實踐育人載體，彰顯教師教育特色。最后是第三課堂拓展社會實踐路徑挖掘?qū)W生潛能。指引學生積極參加“外研社·國才杯”“理解當代中國”全國大學生外語能力大賽、“高教社杯”大學生“用外語講好中國故事”短視頻大賽，鼓勵學生積極參加成都世界大學生夏季運動會、亞洲教育論壇、假期支教等具有外語特色的活動，引導學生在正確認識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較中，不斷提高綜合能力，培養(yǎng)更多了解國情、具有家國情懷和國際視野的復合型外語人才。

構(gòu)建全過程職業(yè)生涯教育體系，強化學生成長發(fā)展指導

面對外部環(huán)境不確定性帶來的就業(yè)挑戰(zhàn)，學院深知人才培養(yǎng)質(zhì)量——這一內(nèi)因才是就業(yè)工作的生命線，有計劃、分年級、全方位加強對學生成長發(fā)展指導，在大一至大四分別開展“自我認知與學業(yè)規(guī)劃”“職業(yè)能力與職業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)”“求職能力培養(yǎng)與技巧訓練”“職業(yè)適應與職場發(fā)展”為主題的職業(yè)生涯教育；積極探索和優(yōu)化構(gòu)建包含課程講座、案例教育、個體咨詢、專項訓練等覆蓋學生大學全過程成長發(fā)展指導體系，促進學生明確學習目標、優(yōu)化學習方法、培育專業(yè)素質(zhì)、喚醒就業(yè)意識、提升就業(yè)能力，精準激發(fā)不同年級學生更高層次的自我激勵，持續(xù)發(fā)力提高自身競爭力。同時，高度重視學生成長發(fā)展中健全人格、健美體魄、健康心理的培養(yǎng)，依托“外援邦幫棒”品牌活動，探索志愿服務(wù)與體、美、勞育相結(jié)合的提升學生綜合素質(zhì)的有效路徑，在省大學生藝術(shù)展演等活動中，不斷實現(xiàn)新突破。

引導學生服務(wù)發(fā)展大局，為黨成才為國奉獻實效明顯

進入新時代，國家對青年提出殷切期望，勉勵青年大學生到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去。學院一方面引導畢業(yè)生扎根基礎(chǔ)教育一線穩(wěn)住就業(yè)基本盤，堅持“立足四川、服務(wù)西南、面向全國、胸懷世界”，積極服務(wù)地方發(fā)展，面對就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡，幫助同學樹立積極的就業(yè)觀念，引導學生前往三區(qū)三州基礎(chǔ)教育一線建功立業(yè)，促進地區(qū)民族融合、教育均衡發(fā)展和鄉(xiāng)村人才振興。另一方面搶抓戰(zhàn)略新機遇，隨著央企走出去等戰(zhàn)略的深入實施，衍生出對大量新型外語專業(yè)人才的需求，例如鑒于建筑類央企、“新三樣”出口企業(yè)對“外語+法律、審計、工程、銷售”類人才需求增多，鼓勵學生跨學院輔修其他專業(yè)，積極拓寬就業(yè)新渠道。近年來，四川師范大學外國語學院涌現(xiàn)出以教育部首屆“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎”獲得者田學兵，獲人民日報客戶端專題報道者——彝族地區(qū)支教學生曹宏路等為代表的優(yōu)秀學生以及被中國教育報客戶端報道、榮獲“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽省級金獎——深耕中華兒歌外譯傳唱“聲動漢韻”項目，榮獲四川省教育廳主辦的“用外語講好中國故事”優(yōu)秀短視頻大賽一等獎——“曲韻流芳話川劇”為代表的具有影響力的優(yōu)秀外語短視頻等，在促進西南地區(qū)民族融合發(fā)展、鄉(xiāng)村人才振興、講好中國故事等方面作出了重要貢獻。

（作者系四川師范大學外國語學院黨委副書記、紀委書記，理學博士）